Річний звіт про діяльність комунального закладу

дошкільної освіти (ясла - садок) № 45

Дніпровської міської ради за 2021-2022 н.р.

станом на 01.06.2022

1. Загальна характеристика

        Комунальний заклад  дошкільної освіти (ясла - садок) № 45 Дніпровської міської ради (далі – КЗДО № 45 ДМР) розпочав функціонування 31.12.1960 р. Станом на 01.06.2022 р.  списковий склад вихованців складає 49 дітей (22 з них – діти раннього віку). 

       Групові приміщення закладу забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням ін­тересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створено всі умови, обладнані спеціальні при­міщення:

•   Кабінет психолога;
•   медичний блок;
• прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;
• сучасний ігровий майданчик.

2. Склад вихованців

За проектною потужністю КЗДО № 45 ДМР  розраховано на 35 місць для дітей віком від 2 до 6 (7) років.

Укомплектовано 2 вікових групи

• 1-  група для дітей раннього віку;
• 1 -  група для дітей дошкільного віку.
• З них одна група цілодобового перебування.

Цього року заклад в середньому відвідувало 49 дітей, з них:

• раннього віку — 22 дитина;
• дошкільного віку — 27 дітей;
• з них група цілодобового перебування – 13 дітей
•  до школи піде – 10 дітей.

3. Кадрове забезпечення

         Навчально-виховний процес у дошкільному закладі забезпечу­ють 17 працівників: 10-- молодшого обслуговуючого персоналу, медична сестра, 6 – педагогів. З них 1 музичний керівник,  4 вихователі, 1 практичний психолог.

4.     Нормативно-законодавча база:

-         освітній процес здійснюється з використанням:

          1.   Базового компоненту, 2021

           2. Комплексна освітня програма для дітей раннього та перед дошкільного віку «Стежинка у Всесвіт» наук.керівник К.Крутій м. Запоріжжя, 2020

            3.   Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку. Н.В.Гавриш, Т.О.Піроженко

            4. Впевнений старт. Гавриш Н.В.,Піроженко Т.О.інститут психології Г.С.Костюка,2017

            5. Соняшник.Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку Калуська Л. В.

            6. Я у Світі.Програма розвитку дитини дошкільного віку у 2-х частинах наук. Керівник Кононко О. Л.,МЦФР 

            7. Казкова фізкультура.Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку. Єфименко М. М.

          8. Англійська мова для дітей віком від 3 до 6. Мишкова І.В.,Савлук Г.І., Шкільний світ, 2016

           9. Шаховими стежинами Купрієнко В.І., Худосенко О.Ю., Мандрівець,2015

          10.Цікаві шашки. Семизорова В.В., Романюк О.В., Мандрівець, 2015

          11. Скарбниця моралі. Лохвицька Л.В.,Мандрівець, 2014

          13.Організація харчування дітей у дошкільних навчальних закладах.Алєксєєнко К. В.,Баранова Ю. Б.,Рябчун Л. Л.,МЦФР,Україна

         14.Педагогічна рада у дошкільному навчальному закладі: технологія розробки, підготовка і проведення. Романюк І. А.,Мандрівець

        15.Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дітей третього року життя. За ред. Поніманської Т. І.,В. Д. Слово

       16.Вихователю найменших (система роботи з дітьми третього року життя).Олійник Л. М.,Романюк І. А.,Основа

         17.Методика розвитку мовлення і навчання рідної мови дітей раннього віку. Богуш А. М.,Маліновська Н. В.,В. Д. Слово

        18.Особистість дошкільника: перспективи розвитку.Піроженко Т.О.,Мандрівець

        19.Сім’я – берегиня здоров’я дитини.Лохвицька Л. В.,Андрющенко Т. К.,Мандрівець

        20.Дошкільникам – освіта для сталого розвитку.Гавриш Н. В.,Пометун О. І.,Ліра

        21.Виховуємо базові якості старшого дошкільника в умовах дошкільного навчального закладу.за заг. ред.  Гавриш,Н. В., Бєлєнька Г. В., Нечай С. П.

       22.Формування ціннісного ставлення до праці за творами В.Сухомлинського. Старший дошкільний вік.Тоцька Т. П.,Шкільний світ

       23.Соціальний розвиток дитини. Старший дошкільний вік.Поніманська Т. І.,Козлюк О. А.              

       24.Дитина в довкіллі.Бєлєнька Г. В.Сім кольорів

       25 Музей у дитячому садку.Бєлєнька Г. В.,Литвиновська В. Ю.

      26.Дошкільнятам про світ природи. Старший дошкільний вік.Бєлєнька Г. В.,Науменко Т.,Половіна О. А.,Ґенеза

       27.Віконечко в природу.Бєлєнька Г. В.Сім кольорів

       28.Дошкільнятам про світ природи. Діти п`ятого року життя.Бєлєнька Г. В.,Половіна О. , Ґенеза

       29.Барвиста радість. Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях із малювання.Шульга Л. М.ЛІПСЛТД

30.Дітям про Святого Миколая.Квасниця І. Ю.,Гнозіс

31.Соняшникова музична скринька.Збірник музичного репертуару для дітей раннього і дошкільного віку.Калуська Л. В.,Астон

32.Ігрова діяльність дошкільника.Піроженко Т. О.,Карасьова К. В.,Ґенеза

33.Рухливі ігри та ігрові вправи з елементами спортивних ігор для дітей старшого дошкільного віку.Бабачук Ю. М.,Богініч О. Л.,Мандрівець

34.Українські народні дитячі рухливі  ігри та забави та  розваги.Яловська О. О.,Романюк Т. Мандрівець

35.Ігрова діяльність дошкільника. Молодший дошкільний вік.Піроженко Т. О.,Зав`язун Т. Ґенеза

36.Пізнаємо світ разом(методичний конструктор)Гавриш Н. В.,

Кіндрат І. Р.Ранок

37.Формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку.

Степанова Т. М.,Ґенеза

38.Математична скарбничка(частина І).Машовець М. А.Сім кольорів

39.Формування математичної компетентності дітей четвертого року життя.,

Зайцева Л. І.ВидавецьТкачук О. В.

40.Формування математичної компетентності дітей п’ятого  року життя.Зайцева Л. І. ВидавецьТкачук О. В.

41.Формування математичної компетентності дітей шостого року життя.Зайцева Л. І.  ВидавецьТкачук О. В.

42.Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку: методичний посібник, предметні картинки.Богуш А. М.,Гавриш Н. В.,Ґенеза

43.Вчимося розповідати.Складання розповідей за серіями сюжетних картин на основі літературних творів.Богуш А. М.,Гавриш Н. В.МЦФРУкраїна

44.Готуємо руку дитини до письма.Богуш А. М.Мандрівець

45.Навчання українського мовлення у групах дітей старшого дошкільного віку.Трунова В. А.,Хоменко О. А.,Низковська О. В.,Ґенеза

46.Навчання розповідання з використанням наочності (старший дошкільний вік).Білан О. І.Мандрівець

47.Веселий дзвіночок: книга для читання в дошкільному навчальному  закладі.Білан О. І.Мандрівець

48.Вчимося складати розповіді.Навчання дітей п’ятого року життя розповідання за сюжетними картинами.Богуш А. М.,Гавриш Н. В.,Ґенеза

49.Мій зошит.4-й рік життя.В`юнник  В. О.,Основа

50.Мій зошит.5-й рік життя.В`юнник  В. О.,Основа

51.Мій зошит.6-й рік життя.В`юнник  В. О.,Основа

52.Зошит майбутнього першокласника (у 3-х частинах)

Назаренко А.А.,Яковлєва О.П.,Ранок

53.Весела наука: лабораторія маленьких дослідників.Практикум для дітей старшого дошкільного віку.Панасюк Т. В.,Грищенко Г. А.,Грамота

54.Розвивальні ігри та вправи для дітей третього-четвертого року життя

Піроженко Т. О.,Ладивір С. О.,Карабаєва І. І.,Гурковська Т. Л.,Мандрівець

55.STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт, Запоріжжя, 2018

у 2021-2022 н.р. організація освітньої діяльності здійснювалась відповідно до:

• Законів України:

«Про  освіту»,

«Про дошкільну освіту»,

• Указу Президента України від 13.10.2015 р. № 580/2015 «Про стратегію національно-потріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки»,
• Базового компоненту дошкільної освіти,
• Концепції національно-потріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 р. № 641)»,
• Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 р. № 305),
• Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я  України від 24.03.2016 р. № 234),
• Наказів  МОН України:

від 20.04.2015 р. № 446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності»,

від 19.12.2017 р. № 1633 «Про затвердження Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти»,

від 26.12.2017 р. № 1669 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти»,

• Листів МОН України:

від 06.06.2005 р. № 1/9-306 «Про організацію та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах»,

від 16.03.2012 р. № 1/9-198 «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період»,

від 18.09.2014 р. № 1/9-473 «Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів»,

від 25.07.2016 р. № 1/9-396 «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах»,

від 02.09.2016 р. № 1/9-454 «Щодо організації роботи з музичного виховання у дошкільних навчальних закладах»,

від 02.09.2016 р. № 1/9-456 «Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах»,

від 11.10.2017 р. № 1/9-546 «Щодо організації взаємодії  закладів дошкільної освіти з батьками вихованців»,

від 19.04.2018 р. № 1/9-249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»,

від 14.02.2019 р. № 1/11-1491 «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти»,

від 12.12.2019 р. № 1/9-766 «Щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками»,

від 22.06.2020 р. № 1/9-348 «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти»

інших нормативно-правових актів чинного законодавства.

Крім того, з метою належної організації освітнього процесу в умовах адаптивного карантину колектив керувався наступними документами:

• Наказом МОН від 16.03.2020 р. «Про організаційні заходи для запобігання    поширенню корнавірусу COVID-19»,
• Листами МОН:

від 23.04.2020 р. № 1/9-219  «Щодо організації роботи закладів дошкільної освіти під час карантину»,

від 29.07.2020 р. № 1/9-406  «Про підготовку  закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах адаптивного карантину»,

• Постановою МОЗ від 21.05.2020 р. № 25 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням корона вірусної хвороби (COVID-19)».
•  

 5. Забезпечення організації освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм

        У цьому навчальному році продовжилась робота над обласною науково-методичною проблемою «Модель 4К у розвитку soft-shils навичок, як основа формування само ефективності дошкільника майбутнього першокласника в освітньому просторі НУШ 2020-2023» ІІ етап. Для ефективного розв’язання проблем навчання та виховання дітей педагоги розробили проект положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО №45 (ВСЗЯО).

         Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю, науковістю, та доцільністю тематики, інноваційним підходом до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів. 

Тематика педагогічних рад відповідала ключовим завданням на навчальний рік. В кожній педраді розглядалось перше питання на виконання рішень попередньої педради, в педагогічних радах передбачені заходи для участі педагогів всіх категорій. Засідання педагогічної ради від 25.08.2021 « Завдання педагогічного колективу на 2021-2022 н.р.». , 03.11.2021 «Сучасні підходи до розвитку творчих здібностей дошкільників», 17.05.2022 проведена педагогічна рада щодо ефективності роботи дистанційного навчання в умовах ведення воєнних дій на території України.

Семінари: Засідання №1 12.10.2021 «Як використовувати ІКТ в роботі з дітьми» Світ у картинах художників. Засідання №2 21.04.2022 «Як використовувати ІКТ в роботі з дітьми» Елементи дизайну через ІКТ 

  Колективний перегляд занять: 12.11.2021 «Казки осіннього лісу» , вихователь Фаустова О.О.  18.02.2022 - Звітній концерт «У колі друзів» Під час обговорення  заняття вихователі вчилися: аналізувати та самооцінювати; встановлювати взаємозв’язок з усією системою роботи; розширювати психологічні особливості кожного педагога.

Консультації: « Як скласти план самоосвіти?»  « Від навчання мови до виховання мовної особистості»  «П`ять потенційних проблем майбутнього першокласника, як їх уникнути?» « Як виховати успішних дітей ?» , « Прогулянка в природу – здоров`я й насолода”, Під час дистанційної роботи батькам надсилався консультативний матеріал щодо правил поводження під час воєнних дій.

Розважальні заходи: 01.09.2021 День знань: пізнавальна гіперактивна програма «Назустріч святу Знань», 27.09.2021 «День довкілля- ігри, конкурси, виготовлення атрибутів» , 13.10.2021 тематичний День захисників та захисниць України, 02.11.2021осіннє свято «Осінь-чарівниця», тиждень безпеки з 08.11.2021-12.11.2021, 21.11.2021 фізкультурно-спортивна розвага «Козацькому роду нема переводу», 17.12.2021 Тематичний день «Іде святий Миколай», 23.12.2021 « Новий рік на поріг», 14.01.2022 - вернісаж «Українські народні свята», 31.01.2022 зимове спортивне свято «Веселий морозець», 15.02.2022 – розвага «Стрітення»

Ділові ігри, майстер – класи, клуб ділового спілкування, години взаємонавчань, тренінги:  «Вчимося брати знання з інтернету», «Як мотивувати дітей до пізнання природи», «Безмежний світ гри з LEGO».

 Ці форми методичної роботи сприяли розвитку творчості, ініціативи, та були спрямовані на підвищення якості  освітнього процесу.

 Проведення  цих  заходів  допомогло   колективу на належному  рівні      вирішити    головні      завдання     річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів через відсутність комп’ютерів у педагогів виникали певні труднощі:

        -   оформлення деяких матеріалів потребує знання комп’ютерних  програм 

• недостатній рівень самоосвіти окремих педагогів;
• недостатній рівень інноваційної компетентності педагогів.

З метою подолання вищевказаних проблем у 2021-2022 н.р. доцільно збільшити в роботі з педагогічним колективом частку тренінгів із вивчення роботи тих чи інших інет програм, перегляд он-лайн семінарів.

Гурток з театралізованої діяльності  під керівництвом Сидоренко С.В. працював плідно. В ДНЗ  було охоплено гуртковою роботою 49 дітей. Педагогічною радою закладу було схвалено парціальну освітню програму «Грайлик» за якою велася робота гуртка.  Використовуються ігрові вправи,ігри-імпровізації, музично-ритмічні композиції,дидактичні ігри, вправи-етюди,творче розповідання.

Гурткові заняття проводились  у час, відведений для ігор та самостійної художньої діяльності дітей. Тривалість їх відповідає визначеним нормативам для навчальних занять, періодичність проведення становить 2 рази на тиждень. Наповнюваність гурткової  групи  12 – 15 дітей. У розкладі занять уникається дублювання тих видів діяльності, на яких базуються навчальні заняття. Гурткова робота направлена на виявлення, підтримання та розвиток здібностей і природних нахилів вихованців.

Дуже складно  досягати цілей в роботі гуртка   при переході на дистанційне навчання.

Треба зазначити, що всі педагоги змогли адаптувати свою роботу до умов дистанційного навчання.. Всі педагоги навчилися проводити онлайн заняття та консультації у батьківських вайбер-чатах, надавати необхідну інформацію  щодо захисту від воєнної небезпеки, активно займалися самоосвітньою діяльністю.

З початку введення воєнного стану заклад займався волонтерською діяльністю. Збирали для воїнів та переселенців продукти харчування, одяг, медичні засоби. Плели носки, різали смужки для маскувальних сіток.

            1 вихователь перебуває та веде дистанційну роботу з м. Стокгольм, 1 вихователь веде дистанційне навчання з смт. Роздори (за місцем проживання) та займається волонтерською діяльністю в інтернет військах України. Музичний керівник (сумісник 0,4 ст.), практичний психолог (сумісник 0,5 ст.) ведуть дистанційну роботу з дітьми та батьками з дому. 2 вихователі та технічний персонал на робочих місцях.

6. Організація роботи із сім’ями вихованців

Взаємодія із сім’ями вихованців є одним з пріоритетних напрямів діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форми співпраці:

• батьківські збори;
• організація різноманітних майстер-класів;
• спільні виставки, участь у святах;
• благочинна акція «Серце на долоньці»;
• оформлення тематичних фото-зон,
• постійно діючі сезонні та тематичні фестивалі.

7. Організація харчування

Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої нака­зом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони  здоров’я України від 17.04.2006 р. № 298/227.

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчо­блоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профі­лактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань.

У закладі харчуються діти пільгових категорій: 1 дитина з  малозабезпеченої родини ,3 дітей з багатодітних сімей, 3 дітей, батько яких є учасником АТО.

Порядок організації харчування дітей  здійснюється згідно з  “Інструкцією з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах”.

Режим харчування - чотириразовий. Після введення нового меню, батьки звернулися до керівника закладу та до владних органів з письмовою заявою, щодо покращення харчування дітей групи цілодобового перебування.

.

8.  Система роботи закладу щодо попередження травматизму

З урахуванням специфіки місця розташування належна ува­га приділяється організації роботи з персоналом та вихованцями з Цивільного захисту, із забезпечення готовності сил і засобів до дій у надзвичайних ситуаціях. Діяльність адміністрації спрямо­вана на виховання в учасників навчально-виховного процесу якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичай­ної ситуації; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбе­реження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки, самозахисту в умовах воєнного часу.

В КЗДО № 45  ДМР є необхідна документація щодо організації роботи з охорони праці та забезпечення безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу. Ведеться систематична робота з дотримання правил техніки безпеки, створений куточок з безпеки життєдіяльності. Навчальний заклад забезпечений вогнегасниками. Проблемним залишається питання підключення автоматичної пожежної сигналізації, з підключенням до пульту цілодобового спостереження.

Щорічно здійснюється перевірка стану заземлення та опору ізоляції, на всіх сходах розташовані плани евакуації, пожежні виходи функціонують і знаходяться у належному стані. Зібрані необхідні нормативні та методичні матеріали з питань охорони праці та пожежної безпеки.

Результатом роботи з дотримання техніки безпеки, охорони праці та пожежної безпеки є відсутність нещасних випадків під час навчально-виховного процесу.

9. Робота зі зміцнення матеріально-технічної бази

КЗДО № 45 ДМР є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозу­ванні, плануванні та цільовому використанні.

      Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згід­но з кошторисом, сформованим міською радою.

Загальна площа  території дошкільного закладу складає 2923 м², а загальна площа будівлі становить 459м².

На території знаходяться дві будівлі: основний корпус та господарчий блок. Будівля освітньої установи введена в експлуатацію в 1960 році. Приміщення закладу складається з одноповерхового будинку. Тут розташовані: кабінет практичного психолога та завідувача, 1  садова група, 1 група для дітей раннього віку, харчовий блок, кімнати прання і прасування, медичний кабінет, ізолятор. Приміщення дошкільного навчального закладу відповідають Державним санітарним нормам та правилам «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей», затвердженими наказом Міністерства охорони здоров’я України від 01.08.2013 № 678 та зареєстрованими в Міністерстві юстиції України 9 серпня 2013 р. за № 1370/23902.

Дах знаходиться в задовільному стані.

      На території КЗДО передбачені групові  та господарські майданчики. Земельна ділянка дошкільного закладу має суцільну огорожу. Система опалення знаходиться у робочому стані. Централізоване гаряче водопостачання  відсутнє. Забезпечення гарячою водою харчоблоку, пральні та групових приміщень  здійснюється за допомогою водонагрівальних баків. Водопровідна система  замінена частково на пластикову. Технічні комунікаційні системи будівлі знаходяться у робочому стані. Приміщення дитячої установи відремонтовані і перебувають у задовільному санітарно-гігієнічному стані.

В приміщеннях, де знаходяться діти, підтримується комфортний температурний режим (але взимку – лише за рахунок додаткових обігрівачів) та постійний доступ чистого повітря.

Джерело штучного освітлення розділено рівномірно на всі приміщення, де знаходяться малюки.

Оснащення приміщень для роботи з дітьми підтримується у належному стані, розроблений перспективний план розвитку матеріально-технічного забезпечення на період до 2021 року, який реалізується як за рахунок бюджетних, так і позабюджетних коштів.

Для створення належних умов в дошкільному закладі з дня відкриття садочка завдяки батьківській благодійній допомозі, керівництву міста та району  придбані: меблі, посуд, м’який інвентар, миючі засоби, канцтовари, іграшки дитячі.  Педагоги разом з батьками вихованців пофарбували споруди та обладнання на ігрових  ділянках, відремонтували тіньові альтанки.

 10. Узагальнені висновки щодо здобутків, труднощів, недоліків у роботі                  КЗДО № 45 ДМР, пріоритетні напрямки та завдання на новий навчальний рік

            У практичній роботі нашого колективу є певні досягнення, які впливають на ефективність процесу виховання та навчання дошкільнят. Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти та планом роботи на 2021-2022 навчальний рік, колектив закладу зосередив увагу на пошуку оптимальних  способів навчання та виховання дітей, збереження та зміцнення їх фізичного й психічного здоров’я, створення необхідних  передумов для досягнення кожним дошкільником реально  можливого для нього в  даний період рівня успішності, але не нижчого, ніж передбачено державними освітніми програмами.

            Робота над методичними проблемами активізувала форми методичної підготовки кожного вихователя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вихователів. Аналіз методичної роботи, проведеної протягом 2021-2021 н. р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними, сучасних педагогічних технологій.

Треба зазначити, що всі педагоги змогли адаптувати свою роботу до умов воєнного стану. Всі педагоги навчилися проводити онлайн заняття та консультації у батьківських вайбер-чатах, надавати необхідну інформацію  щодо захисту від військової загрози, активно займалися самоосвітньою діяльністю.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених  упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню  професійної компетентності педагогів.

            Таким чином, аналіз роботи КЗДО за навчальний рік показав, що обрані форми і методи, об’єднані зусилля колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягнення мети.   Річний план за минулий навчальний рік виконано на 50% через введення воєнного стану. Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено як задовільну.

Проте, поряд з досягненнями  в методичній роботі є і певні недоліки:

• Предметно-просторове середовище ЗДО ще не відповідає сучасним вимогам мобільності, багатофункціональності, варіативності для забезпечення якості дошкільної освіти.
• Не повною мірою здійснюється робота з соціально-екологічного виховання, що є надзвичайно важливим з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної ситуації в країні.
• Проблемою залишається впровадження ІКТ в педагогічний процес. Інформатизація дошкільної освіти відкриває перед педагогами нові можливості для широкого впровадження у педагогічну практику сучасних методичних розробок, а відсоток педагогів, які володіють комп’ютером становить 60%

            Враховуючи вищезазначене, ключовими пріоритетами змістового наповнення освітнього процесу та метою роботи КЗДО № 45  ДМР у новому 2022-2023 навчальному році стануть:

-  патріотичне виховання;

- виховання ціннісного ставлення до природного й   соціального довкілля, до самої себе;

- формування у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя;

- гнучке реагування на  сучасні соціокультурні запити;

- орієнтація на загальнолюдські та національні цінності.

- сприяння використанню в освітньому процесі ігрових і проблемних ситуацій, інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій, проєктної діяльності,

-  розвиток soft-shils навичок, як основи формування самоефективності дошкільника -майбутнього першокласника.

Директор                                                                                                         Лідія ШЕВЧЕНКО